教育信息化近些年有哪些新發(fā)展、技術(shù)如何推動教與學模式的創(chuàng)新？5月5日，第三屆全國基礎(chǔ)教育信息化應用展示交流活動在北京農(nóng)業(yè)展覽館盛大開幕�，F(xiàn)代中慶作為教育信息化領(lǐng)軍企業(yè)攜中慶智課人工智能創(chuàng)新應用參展，為廣大教育用戶展示新技術(shù)、新模式，提高利用信息技術(shù)服務教育教學的能力。

　　25年來中慶與教育信息化相伴成長，始終堅持“用技術(shù)服務教育”。中慶人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)與課堂教學應用相融合的解決方案——中慶智課強勢來襲，更為豐富的應用，全面成熟的體驗，吸引眾多參展嘉賓在中慶展臺駐足。

　　課堂教學自帶大數(shù)據(jù)的屬性。中慶聚焦課堂教學，基于人工智能足夠大的運算能力，從“教”和“學”兩個維度出發(fā)，對師生的課堂教學行為數(shù)據(jù)進行實時采集、即時分析。教師下課即可查看自己的教學分析報告并和優(yōu)秀教師授課數(shù)據(jù)比對，差距一目了然，促進教師專業(yè)水平提高；學生根據(jù)自身的學習數(shù)據(jù)，有針對性的進行個性化學習。兩者的大數(shù)據(jù)為教學研究和數(shù)據(jù)化教研提供了科學的數(shù)據(jù)支持，更科學地促進教學質(zhì)量和學生學習質(zhì)量雙提高。

　　海量的課堂大數(shù)據(jù)使得教育評價從人工評價變革為具有實證的數(shù)據(jù)化評價。課堂教學中，智課構(gòu)建了師生互動、異地校際互動教學、課堂知識點評測等課堂整體管理功能。在中慶智課體驗區(qū)，用戶能親身體驗智課給教學帶來的革命性變化。

　　當教研和人工智能結(jié)合又有怎樣的驚喜？在湖南省教育信息化應用展區(qū)，荷塘區(qū)聯(lián)合現(xiàn)代中慶打造新型教研模式。移動教研與人工智能相結(jié)合，開展區(qū)域級移動教研網(wǎng)絡聽評課。系統(tǒng)根據(jù)分析數(shù)據(jù)為每節(jié)課自動生成分析報告，老師通過移動教研平臺即可實現(xiàn)讓教研實現(xiàn)線上線下實時教研，將傳統(tǒng)的人工評價變?yōu)閷嵶C數(shù)據(jù)化教研。

　　目前，中慶智課已經(jīng)在全國30個省市自治區(qū)的近四百所學校開始常態(tài)化應用。作為智課應用的典型案例，中慶展臺展示了珠海金灣區(qū)依托智課全面推進師生應用，為教師的教和學生的學做好精準數(shù)據(jù)推送。
　　中慶智課讓課堂評測有了實證的數(shù)據(jù)支撐，成為學習方式和教學方式變革的一份子，讓更多的孩子享受高質(zhì)量的教育，促進“課堂革命”的實現(xiàn)。